Vol. 10 No. 3 (2013): Journal of Turkish Science Education

Articles

• Teknoloji destekli beyin temelli öğrenmenin öğrencilerin akademik başarıları, hatırlama düzeyleri ve üstbilişsel farkındalık düzeylerine etkisi

  Senem Oktay, Recep Çakır (Author)

  3-23

  • PDF

• Promoting conceptual change in science which is more effective: conceptual change text or analogy?

  Serkan Sevim (Author)

  24-36

  • PDF

• Serbest etkinlik çalışmaları dersi kapsamında geliştirilen disiplinlerarası okul bahçesi programının öğrencilerin bazı matematik kazanımları üzerine etkisinin değerlendirilmesi

  Mustafa Ürey, Salih Çepni, Cemalettin Yıldız (Author)

  37-58

  • PDF

• Fen öğretiminde bilgisayar kullanımına yönelik öz yeterlik inancı ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması

  Betül Timur, Mehmet Fatih Taşar (Author)

  59-72

  • PDF

• 7E modelinin 6. sınıf fen ve teknoloji dersi “Yaşamımızdaki Elektrik” ünitesinde akademik başarı ve kalıcılığa etkisi

  Fatih Gürbüz, Ümit Turgut, Rıza Salar (Author)

  80-94

  • PDF

• Fen ve teknoloji dersine yönelik kaygı ölçeğinin geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışması

  Burhan Kağıtçı, N. İzzet Kurbanoğlu (Author)

  95-107

  • PDF

• Analojilerle desteklenmiş proje tabanlı öğretim yönteminin elektrik akımı konusundaki anlama düzeyi ve başarıya etkisi

  Ayşe Sert Çıbık, Necati Yalçın (Author)

  108-136

  • PDF

• Fen ve teknoloji dersi proje çalışmalarının sınıflandırılması ve bilimsel süreç becerileri kazanımları açısından incelenmesi

  Nevzat Yiğit, Arzu Kirman Bilgin (Author)

  137-158

  • PDF

• Fen ve teknoloji derslerinde verilen ödevlere yönelik öğretmen, öğrenci ve veli ölçeklerini geliştirme çalışması

  İsa Deveci, İsmail Önder (Author)

  159-184

  • PDF

• Kimya öğretmenleri ve öğretmen adaylarının argümantasyona dayalı kimya derslerinin hazırlığı ve uygulanması ile ilgili görüşleri

  Hasene Esra Yıldırır, Canan Nakiboğlu (Author)

  185-210

  • PDF