Vol. 3 No. 2 (2006)

Articles

• Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Fen Deneylerinin Amaçlarına Yönelik Tutumları

  Eylem Yıldız, Ercan Akpınar, Ömer Ergin

  2-18

  • PDF

• Critical Reflective Approach to Teach the Nature of Science: A Rationale and Review of Strategies

  Serhat İrez, Mustafa Çakır

  19-35

  • PDF

• Kuvvet ve Hareket Ünitesine Yönelik 5E Modeline Göre Geliştirilen Öğrenci Rehber Materyalinin Etkililiğinin Değerlendirilmesi

  Tuncay Özsevgeç

  36-48

  • PDF

• Fizik Laboratuarı Çalışmalarında “Öğrenme Halkası Modelinin” Öğrenci Başarısına Etkisi

  Hasret Nuhoğlu

  49-65

  • PDF

• Beyin ve Öğrenme

  Esra Keleş, Salih Çepni

  66-82

  • PDF

• Aktif Öğrenme Ortamlarında Bilgisayar Destekli Eğitim ve İnternet Kullanımının Kimya Öğretmen Adaylarının Transfer Edilebilen Yetenekler Üzerindeki Etkisi

  İnci Morgil, Evrim Ural

  83-91

  • PDF

• Ulusal Programa Etki Eden Kontrol Mekanizmaları: İngiltere ve Türkiye

  Hülya Gür

  92-102

  • PDF

• Öğretim Süreci İçinde, Gestalt Öğrenmeyi Gerçekleştiren Öğrencilerdeki Bilgilerin Kalıcılığının Bazı Değişkenler Yönünden İncelenmesi

  Murat Demirbaş, Rahmi Yağbasan

  103-114

  • PDF