Volume: 10 Issue: 4 (2013): Journal of Turkish Science Education

View Volume: 10 Issue: 4 (2013): Journal of Turkish Science Education
DOI: https://doi.org/10.36681/
Published: 15.12.2013

Full Issue

Articles

  • Bilimsel tartışma ve lise öğrencilerinin çözünürlük dengesi ve asitler-bazlar konularındaki kavramsal anlamaları

    Nejla Gültepe, Ziya Kılıç
    5-21
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Bilimsel süreç becerileri bağlamında geçmiş Türk fen programlarının karşılaştırmalı incelenmesi

    Mehmet Ali Altınok, Tuncay Tunç
    22-55
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Fizik ve Fen Bilgisi öğretmen adayları farkı fark edebiliyor mu? Kütle ve ağırlık merkezi kavramları örneği

    Vahide Nilay Kırtak Ad, M. Sabri Kocakülah
    56-74
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Öğretmenlerin 2007 Yılı kimya dersi öğretim programındaki yapılandırmacılığa dayalı öğelere yönelik algılamaları

    M. Diyaddin Yaşar, Mustafa Sözbilir
    75-102
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Öğretmen adaylarının teknolojiye yönelik tutumları: Ölçek geliştirme çalışması

    Fatih Aydın, Fatma Nazlı Kara
    103-118
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Fen öğretiminde biçimlendirici değerlendirme ve etkili uygulama örneklerinin tanıtılması

    Mızrap Bulunuz, Nermin Bulunuz
    119-135
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • What kind of future science teachers might they be? Pre-service primary school teachers in Abu Dhabi, United Arab Emirates amidst educational reform

    Martina Dıckson, Hanadi Kadbey
    136-150
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Content analysis of physics education studies published in Turkish science educatıon journal from 2004 to 2011

    Nuray Önder, Özlem Oktay, Funda Eraslan, Çağlar Gülçiçek, Volkan Göksu, Uygar Kanlı, Ali Eryılmaz, Bilal Güneş
    151-163
    DOI: https://doi.org/10.36681/

Editorial

  • PREFACE

    Salih Çepni
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.36681/