Volume: 11 Issue: 2 (2014): Journal of Turkish Science Education

View Volume: 11 Issue: 2 (2014): Journal of Turkish Science Education
Published: 15.06.2014

Full Issue

Articles

  • Fizik laboratuvar derslerinin araştırma-sorgulama açısından incelenmesi ve öğretmen adaylarının görüşlerinin belirlenmesi

    Arzu Arslan, Feral Ogan Bekiroğlu, Erol Süzük, Cem Gürel
    3-37
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Ortaöğretim fizik ders kitaplarında analojilerin kullanımı: Belirleme ve sınıflandırma çalışması

    Nursen Azizoğlu, Merve Çamurcu, Vahide Nilay Kırtak Ad
    39-62
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Fen ve Teknoloji eğitiminde portfolyo ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamı ve etkileri

    Harun Bertiz, Şafak Uluçınar Sağır
    63-84
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilimlerine karşı tutumları: Türkiye, Hollanda ve Romanya örneği

    Özge Ersoy, Mustafa Ergün
    85-109
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Integrating entrepreneurial practice in contextual learning of biotechnology for senior high school students

    M. Adlım, SAMINGAN, Rossy Anggelia Hasıbuan
    111-122
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • The establishment of physical aspects of science laboratory environment ınventory (PSLEI)

    Che Nidzam Che Ahmad, Kamisah Osman, Lilia Halim
    123-136
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Ortaöğretim 9. sınıf Fizik ders kitabının güncellenen 2013 öğretim programında yer alan kazanımlara ve kazanımlarda verilen sınırlamalara uygunluğunun araştırılması

    Salih Çepni, Hakan Şevki Ayvacı, Tüley Şenel Çoruhlu, Suat Yamak
    137-160
    DOI: https://doi.org/10.36681/

  • Fen bilimleri öğretmen eğitiminde girişimcilik

    İsa Deveci, Salih Çepni
    161-188
    DOI: https://doi.org/10.36681/