Biyoloji Öğretmen Adaylarının Tohumlu Bitkiler Hakkındaki Alternatif Kavramları

Abstract

Bu çalışmanın amacı biyoloji öğretmen adaylarının tohumlu bitkiler konusundaki alternatif kavramlarını tespit etmektir. Çalışmaya, 32 biyoloji öğretmenliği ikinci sınıf öğrencisi katılmıştır.
Ders öncesinde öğrencilere tohumlu bitkilerle ilgili kavramlarını sorgulayan 13 açık uçlu soru verilmiştir. Ayrıca çeşitli bitki isimleri verilerek öğrencilerden bu bitkileri tohumlu-tohumsuz ya da
çiçekli-çiçeksiz bitki olarak gruplandırmaları istenmiştir. Sorulara verdikleri cevaplar incelenerek beş öğrenci yarı yapılandırılmış mülakat yapılmak üzere seçilmiştir. Veri analizleri sonrasında
öğretmen adaylarında tohumlu bitkilerle ilgili pek çok alternatif kavram saptanmıştır. Bunlardan en sıklıkla görülen ve diğer alternatif kavramların oluşumunda önemli rol oynayan yanılgı çiçek
kavramıyla ilgilidir. Öğrencilerin yaklaşık yarısı çiçeği tozlaşmaya yardımcı olan renkli çiçek yaprakları olarak algılamaktadırlar. Dolayısıyla renkli yaprakları olmayan bitkilerin tohumlu
oldukları halde çiçeksiz bitkiler olduklarını düşünmektedirler. Bunun yanında öğrencilerde tohumlu bitki, çiçekli bitki, basit ve bileşik çiçek, tozlaşma ve döllenme, meyve, basit-bileşik meyve, tohum,
açık ve kapalı tohumlu bitki, monokotil ve dikotil bitki, çiçek-meyve-tohum ilişkisi konularında da pek çok alternatif kavramların olduğu tespit edilmiştir.