A Comparative ınvestigation of sub-components of the environmental literacy at the secondary school level
DOI:
https://doi.org/10.36681/Keywords:
Environmental Literacy, Environmental Knowledge, Environmental Affect, Environmental BehaviorAbstract
The purpose of this research is to determine the correlation between “environmental knowledge”, “environmental effect” and “environmental behavior” which are accepted as environmental literacy components. “Environmental Knowledge Test (EKT), “Environmental Affect Scale (EAS)” and “Environmental Behavior Scale (EBS), which have been prepared by the researchers and their validity and reliability ensured, have been used as the measurement tools. The research group is composed of 364 students from 6 different secondary schools in the center of Amasya city providing education in the school year of 2011-2012. Correlational research method was used in the study. The Pearson Correlation Test has been used for analysis of the data. As a result of the research; it was found that there was a positive and high correlation at 0,858 strength between the “environmental knowledge” component and “environmental affect” component; a positive and low correlation at 0,426 strength between the “environmental knowledge” component and “environmental behavior” component; a positive medium level correlation at 0,502 strength between the “environmental affect” variable and “environmental behavior” variable. The results obtained from the investigation are of great importance in terms of shedding light on the issue for determination of how environmental literacy components affect each other.
Downloads
References
Altınöz, N. (2010). Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre okuryazarlık düzeyleri. Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
Atasoy, E. (2005). Çevre için eğitim: ilköğretim öğrencilerinin çevresel tutum ve çevre bilgisi üzerine bir çalışma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Atasoy, E., & Ertürk, H. (2008). İlköğretim öğrencilerinin çevresel tutum ve çevre bilgisi üzerine bir alan araştırması. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1).
Bradley, J. C., Waliczek, T. M., & Zajicek, J. M. (1999). Relationship between environmental knowledge and environmental attitude of high school students. Journal of Environmental Education, 30(3), 17-21.
Bülbül, Y. (2007). Ortaöğretim çevre ve insan dergisinde işbirlikli öğrenme yönteminin çevreye karşı tutumlara ve erişiye etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Çanakkale.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (6. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (14.baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Çepni, S., Bayrakçeken, S., Yılmaz, A., Yücel, C., Semerci, Ç., Köse, E., Sezgin, F., Demircioğlu, G., & Gündoğdu, K. (2008). Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem Akademi.
Chu, H. E., Shin, D. H., & Lee, M. N. (2006). Korean students’ environmental literacy and variables affecting environmental literacy. In S. Wooltorton and D. Marinova (Eds.) Sharing Wisdom for Our Future: Environmental Education in Action. Proceedings of The 2006 Conference of the Australian Association for Environmental Education.
Disinger, J. F., & Roth, C. E. (1992) . Environmental literacy. Columbus, OH: ERIC/SMEAC Information Reference Center.
Durmuş, B., Yurtkoru E. S. ve Çinko, M. (2011). Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi. İstanbul: Beta Yayıncılık.
Erdoğan, M. (2009). 5. sınıf öğrencilerinin çevre okuryazarlığı ve bu öğrencilerin çevreye yönelik sorumlu davranışlarını etkileyen faktörler. Doktora Tezi, ODTÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Hines, M. J., Hungerford, H. R., & Tomera, A., N. (1986). Analysis and synthesis of research on responsible environmental behavior: A Meta-analysis. Journal of Environmental Education, 18(2), 1-8.
Hsu, S. J. (1997). An assessment of environmental literacy and analysis of predictors of responsible environmental behavior held by secondary teachers in hualien country of Taiwan. Unpublished Doctoral Dissertation.
Karatekin, K. (2011). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çevre okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Karatekin, K., & Aksoy, B. (2012). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çevre okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume, 7(1), 1423-1438.
Kaiser, F., Sybille, W., & Urs F. (1999). Environmental attitude and ecological behavior. Journal of Environmental Psychology, 19, 1-19.
Kışoğlu, M. (2009). Öğrenci merkezli öğretimin öğretmen adaylarının çevre okuryazarlığı düzeyine etkisinin araştırılması. Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
Kışoğlu, M., Gürbüz, H., Sülün, A., & Alaş, A. (2011). Biyoloji öğretmeni adaylarının çevre okuryazarlıklarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. e-International Journal of Educational Research, 2(1), 1-14.
Kibert, N. C. (2000). An analysis of the correlations between the attitude, behavior and knowledge components of environmental literacy in undergraduate university students. Master Dissertation, The Graduate School Of The University Of Florida, University Of Florida.
Kiziroğlu, İ. (2000). Türk eğitim sisteminde çevre eğitimi ve karşılaşılan sorunları. V. Uluslararası Ekoloji ve Çevre Sorunları Sempozyumu: Çevre Eğitimi, 1-2 Kasım, Ankara, Çevre Bakanlığı Yayını, 165-190.
Kuhlemeier, H., Van Den Bergh, H., & Lagerweij, N. (1999). Environmental knowledge, attitudes and behavior in dutch secondary education. Journal of Environmental Education, 30(2), 4-14.
McBeth, W., Hungerford, H., Marcinkowski, T., Volk, T., & Meyers, R. (2008). National Environmental Literacy Assessment Project: Year 1, National baseline study of middle grade students; final research report. Unpublished Project Report. Florida Institute of Technology, Melbourne, USA.
McBeth, B., & Volk, T. (2010). The National Environmental Literacy Project: A Baseline Studyof Middle Grade Students in the United States. University of Wisconsin- Platteville, Platteville, Wisconsin, USA Southern Illinois University-Carbondale, Carbondale, Illinois, USA.
Meuth, A. M. (2010). Environmental literacy of hispanic, urban, middle school students in Houston, Texas Ed. D., University of Houston.
Ökesli, T. F. (2008). Relationship between primary school students’ environmental literacy and selected variables in bodrum. Unpublished Master’s Thesis, Middle East Technical University, Ankara.
Öztürk, G. (2009). Öğretmen adaylarının çevre okuryazarlıklarının epistemolojik inançları vasıtasıyla incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, ODTÜ, Ankara.
Peyton, B., Campa, H., Peyton, M. D., & Peyton, J. V. (1995). Biological Diversity for Secondary Education. Environmental Education Module/ UNESCO - UNEP –IEEP.
Roth, C. E. (1968). Curriculum Overwiev for Developing Environmentally Literate Citizens. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED032982.pdf, (04.06.2013).
Roth, C. E. (1992). Environmental Literacy: Its Roots, Evolution and Directions in the 1990s. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED348235.pdf (06.06.2013).
Schneider, S. (1997). Defining Environmental Literacy. Trends in Ecology and Evolution, 12, 457.
Stockholm, (1972). United nations conference on the human environment. http://www.unep.org/Documents.multilingual/Default.asp?DocumentID=97&ArticleD (05.06.2013).
Teksöz, G., Şahin, E., & Ertepınar, H. (2010). Çevre okuryazarlığı, öğretmen adayları ve sürdürülebilir bir gelecek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 307- 320.
Temel, Z. F., & Aksoy, A. B. (2001). Ergen ve Gelişimi (Yetişkinliğe İlk Adım). Ankara: Nobel Yayıncılık.
UNESCO (1978). The Tbilisi Decleration: final report intergovernmental conference on environmental education. Organized by UNESCO in corporation with UNEP, http://www.gdrc.org/uem/ee/EE-Tbilisi_1977.pdf, (12.06.2013).
Varışlı, T. (2009). Sekizinci sınıf öğrencilerinin çevre okuryazarlığının değerlendirilmesinde sosyodemografik değişkenlerin rolü. Yüksek Lisans Tezi, ODTÜ, Ankara.
Downloads
Issue
Section
Published
Versions
- 15.03.2015 (2)
- 15.03.2015 (1)
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.